Silvia Papagna
Psicomotricidad (y adicción)

PSICOMOTRICIDAD

Breve reseña histórica

El origen de la Psicomotricidad se remonta a 1905, año en el cual el médico neurólogo francés E. Dupré, al observar las características de niños débiles mentales, pone de relieve las relaciones entre las anomalías neurológicas y psíquicas. Describe así el primer cuadro clínico específico: la debilidad motriz, según la cual todo débil mental posee igualmente alteraciones y retraso en su motricidad
Luego Henry Wallon y sus aportes dan cuenta de la importancia del desarrollo emocional del niño, basándose en la unidad psicobiológica del individuo, donde psiquismo y motricidad representan la expresión de las relaciones del sujeto con el entorno.
Plantea la importancia del movimiento para el desarrollo del psiquismo del niño y para la construcción de su esquema e imagen corporal.
Profundiza en la relación del tono muscular como telón de fondo de la emoción, esencial para la relación con el entorno.
Dentro de este fondo tónica, concede preponderancia a la función postural base de la comunicación, función mediante la cual el sujeto interactúa con el medio.
Julián de Ajuriaguerra y su equipo, suman importantísimos aportes del psicoanálisis y desarrollan el papel de la función tónica, no sólo como telón de fondo de la acción corporal, sino también como medio de relación con el otro.
Analizan las relaciones entre tono y movimiento asociando el desarrollo del gesto con el lenguaje y s transforma en el verdadero artífice de los principios clínicos de la Psicomotricidad al describir inicialmente los síndromes psicomotores
Nutren nuestro quehacer psicomotor los aportes de la psicología genética de J.Piaget, los estudios sobre el juego y el jugar de D. Winnicott, y las conceptualizaciones de Pichon Riviere y Ana Quiroga sobre la vida cotidiana y las "matrices de aprendizaje".


Claves para la comprensión de las características, campo de acción y ejercicio profesional de la Psicomotricidad


¿Qué es la Psicomotricidad?

La Psicomotricidad constituye un campo de conocimiento y una práctica que se ocupa:

1- Del estudio y de la investigación del "desarrollo normal" de los movimientos vinculados con el uso del cuerpo

2- Del estudio y de la investigación de las "desviaciones" que se observan cuando está afectado el desarrollo normal de los movimientos vinculados con el uso del cuerpo ó el desempeño de las funciones adquiridas.

3- Del desarrollo, aplicación e investigación de técnicas y procedimientos destinados a promover el desarrollo psicomotor normal con un objetivo educativo - preventivo.

4- Del desarrollo, aplicación e investigación de técnicas y procedimientos terapéuticos destinados a mejorar las desviaciones ocasionadas por problemas del desarrollo o afecciones posteriores.


¿Cómo se accede al tratamiento con un Psicomotricista?

Con frecuencia se accede a través de otro profesional que deriva al Psicomotricista. Estos profesionales generalmente son maestros, profesores de Educación Física, médicos (neurólogos, neuropediatras), psicólogos, psicopedagogos, fonoaudiólogos, etc. que, en función de signos que observan en la persona, consideran necesaria la consulta.


¿Cuándo es necesaria la consulta con el Psicomotricista?

1.- Cuando los movimientos de una persona, en el uso y en la relación que establece con su cuerpo, no son los esperados para su edad y contexto habitual de desarrollo.

2.- Cuando se padece un trastorno psicomotor que coarta las posibilidades normales de desarrollo,

3.-Cuando una persona no se siente hábil con su cuerpo ni logra movimientos que lo satisfagan frente a los desafíos del crecimiento y del aprendizaje.

4.-Cuando se padecen trastornos graves de personalidad, afecciones psicosomáticas, conductas adictivas o psicopáticas que comprometen el uso de cuerpo. En estos casos, la terapia psicomotriz puede ser un buen complemento y facilitar el efecto del tratamiento específico.

5.-Cuando existen secuelas de enfermedades neurológicas, degenerativas o post- traumáticas.


¿Quiénes son los beneficiarios más frecuentes del trabajo de un Psicomotricista?

Generalmente, los Psicomotricistas atienden a niños y jóvenes que manifiestan alguno de los problemas señalados anteriormente. Sin embargo, recientemente se ha incrementado la atención de adultos y ancianos. Su labor en este campo es cada vez más intensa debido al fenómeno de la prolongación de la vida y a la necesidad de mantenerla con calidad.

¿Por qué es importante consultar al Psicomotricista?

Porque quienes padecen un trastorno psicomotor -desde la infancia o como consecuencia de alguna enfermedad posterior- ven coartadas sus posibilidades normales de desarrollo o sus posibilidades de desplegar movimientos ya adquiridos. Estas limitaciones, que hacen sentir a la persona inútil e inhábil con el cuerpo, pueden provocar una imagen empobrecida de sí mismo que, si no es contrarrestada a tiempo, disminuirá el potencial de la persona por el resto de su vida, pudiendo dar lugar a la aparición de trastornos de la personalidad, de la conducta y/o del aprendizaje y a dificultades en la vida social, deportiva y/o de relación.


¿Dónde puede trabajar un Psicomotricista?

Los Psicomotricistas trabajan tanto en consultorios privados como en instituciones educativas o asistenciales. En todos los ámbitos, su labor se orienta a la atención de trastornos específicos ó al apoyo y complemento de otras tareas terapéuticas.


¿Cuáles son las características de las tareas psicomotrices?

El psicomotricista basa su tarea en la observación de gestos, posturas, actitudes y movimientos con el fin de evaluar y comprender el nivel de desarrollo psicomotor y las necesidades de la persona y utiliza el juego corporal, como técnica privilegiada para implementar actividades pedagógicas o terapéuticas que respondan adecuadamente a las mismas.
El juego corporal, psicomotor se caracteriza por configurar un interjuego de relaciones tónicas a través del movimiento o la inmovilidad. Procura la búsqueda de un acuerdo tónico emocional.
Utiliza además recursos como el mapeo corporal y la relajación, los juegos gráficos y los juegos de construcción.
Se entiende por actividades pedagógicas aquellas que capitalizan las capacidades naturalmente desarrolladas y por actividades terapéuticas las que fomentan el aprendizaje y despliegue de habilidades no desarrolladas espontáneamente.


¿Por qué la Psicomotricidad dentro de un equipo de Salud Mental?
La observación del trabajo psicomotor muestra a dos personas desarrollando una actividad lúdica. El niño juega en función de su necesidad, el Psicomotricista juega en apoyo de la necesidad del otro.
Podemos decir que el Psicomotricista juega desde un jugar interesado a tres vías:
En el propio fenómeno de jugar como hecho particular
En el niño que juega
En el contenido del juego.

La Psicomotricidad procura favorecer a través del uso del cuerpo a la vehiculización de los procesos de comunicación y expresividad tendientes a la construcción de la actitud psicomotriz
La actitud psicomotriz es esa manera particular que "toda persona tiene de contactarse con otros cuerpos, de establecer vínculos más o menos estrechos o distantes".
Lleva en sí la historia del vínculo lúdico corporal establecido durante su crianza.
El vínculo lúdico corporal es el soporte de un normal desarrollo psicomotor, es ese contacto tan especial donde se ponen en juego el cuerpo del niño y el cuerpo del adulto.
Es matriz de las primeras comunicaciones y de los primeros aprendizajes y acompaña a la persona en su recorrido.


¿Cuáles son las estrategias de abordaje?
Según las características y trastornos de los pacientes la estrategia podrá ser individual o grupal.
En muchas oportunidades se considera más conveniente trabajar con los padres en una orientación con enfoque psicomotor, dado que el dispositivo de trabajo, análogo al utilizado con el niño (paciente designado), sería el más adecuado para la problemática que se pretende resolver.

Lic. Silvia Papagna

 

Breve reseña histórica

El origen de la Psicomotricidad se remonta a 1905, año en el cual el médico neurólogo francés E. Dupré, al observar las características de niños débiles mentales, pone de relieve las relaciones entre las anomalías neurológicas y psíquicas. Describe así el primer cuadro clínico específico: la debilidad motriz, según la cual todo débil mental posee igualmente alteraciones y retraso en su motricidad 
Luego Henry Wallon y sus aportes dan cuenta de la importancia del desarrollo emocional del niño, basándose en la unidad psicobiológica del individuo, donde psiquismo y motricidad representan la expresión de las relaciones del sujeto con el entorno.
Plantea la importancia del movimiento para el desarrollo del psiquismo del niño y para la construcción de su esquema e imagen corporal.
Profundiza en la relación del tono muscular como telón de fondo de la emoción, esencial para la relación con el entorno.
Dentro de este fondo tónica, concede preponderancia a la función postural base de la comunicación, función mediante la cual el sujeto interactúa con el medio.
Julián de Ajuriaguerra y su equipo, suman importantísimos aportes del psicoanálisis y desarrollan el papel de la función tónica, no sólo como telón de fondo de la acción corporal, sino también como medio de relación con el otro.
Analizan las relaciones entre tono y movimiento asociando el desarrollo del gesto con el lenguaje y s transforma en el verdadero artífice de los principios clínicos de la Psicomotricidad al describir inicialmente los síndromes psicomotores
Nutren nuestro quehacer psicomotor los aportes de la psicología genética de J.Piaget, los estudios sobre el juego y el jugar de D. Winnicott, y las conceptualizaciones de Pichon Riviere y Ana Quiroga sobre la vida cotidiana y las "matrices de aprendizaje".


Claves para la comprensión de las características, campo de acción y ejercicio profesional de la Psicomotricidad


¿Qué es la Psicomotricidad?

La Psicomotricidad constituye un campo de conocimiento y una práctica que se ocupa:

1- Del estudio y de la investigación del "desarrollo normal" de los movimientos vinculados con el uso del cuerpo

2- Del estudio y de la investigación de las "desviaciones" que se observan cuando está afectado el desarrollo normal de los movimientos vinculados con el uso del cuerpo ó el desempeño de las funciones adquiridas.

3- Del desarrollo, aplicación e investigación de técnicas y procedimientos destinados a promover el desarrollo psicomotor normal con un objetivo educativo - preventivo.

4- Del desarrollo, aplicación e investigación de técnicas y procedimientos terapéuticos destinados a mejorar las desviaciones ocasionadas por problemas del desarrollo o afecciones posteriores.


¿Cómo se accede al tratamiento con un Psicomotricista?

Con frecuencia se accede a través de otro profesional que deriva al Psicomotricista. Estos profesionales generalmente son maestros, profesores de Educación Física, médicos (neurólogos, neuropediatras), psicólogos, psicopedagogos, fonoaudiólogos, etc. que, en función de signos que observan en la persona, consideran necesaria la consulta.


¿Cuándo es necesaria la consulta con el Psicomotricista?

1.- Cuando los movimientos de una persona, en el uso y en la relación que establece con su cuerpo, no son los esperados para su edad y contexto habitual de desarrollo.

2.- Cuando se padece un trastorno psicomotor que coarta las posibilidades normales de desarrollo,

3.-Cuando una persona no se siente hábil con su cuerpo ni logra movimientos que lo satisfagan frente a los desafíos del crecimiento y del aprendizaje.

4.-Cuando se padecen trastornos graves de personalidad, afecciones psicosomáticas, conductas adictivas o psicopáticas que comprometen el uso de cuerpo. En estos casos, la terapia psicomotriz puede ser un buen complemento y facilitar el efecto del tratamiento específico.

5.-Cuando existen secuelas de enfermedades neurológicas, degenerativas o post- traumáticas.


¿Quiénes son los beneficiarios más frecuentes del trabajo de un Psicomotricista?

Generalmente, los Psicomotricistas atienden a niños y jóvenes que manifiestan alguno de los problemas señalados anteriormente. Sin embargo, recientemente se ha incrementado la atención de adultos y ancianos. Su labor en este campo es cada vez más intensa debido al fenómeno de la prolongación de la vida y a la necesidad de mantenerla con calidad.

¿Por qué es importante consultar al Psicomotricista?

Porque quienes padecen un trastorno psicomotor -desde la infancia o como consecuencia de alguna enfermedad posterior- ven coartadas sus posibilidades normales de desarrollo o sus posibilidades de desplegar movimientos ya adquiridos. Estas limitaciones, que hacen sentir a la persona inútil e inhábil con el cuerpo, pueden provocar una imagen empobrecida de sí mismo que, si no es contrarrestada a tiempo, disminuirá el potencial de la persona por el resto de su vida, pudiendo dar lugar a la aparición de trastornos de la personalidad, de la conducta y/o del aprendizaje y a dificultades en la vida social, deportiva y/o de relación.


¿Dónde puede trabajar un Psicomotricista?

Los Psicomotricistas trabajan tanto en consultorios privados como en instituciones educativas o asistenciales. En todos los ámbitos, su labor se orienta a la atención de trastornos específicos ó al apoyo y complemento de otras tareas terapéuticas.


¿Cuáles son las características de las tareas psicomotrices?

El psicomotricista basa su tarea en la observación de gestos, posturas, actitudes y movimientos con el fin de evaluar y comprender el nivel de desarrollo psicomotor y las necesidades de la persona y utiliza el juego corporal, como técnica privilegiada para implementar actividades pedagógicas o terapéuticas que respondan adecuadamente a las mismas. 
El juego corporal, psicomotor se caracteriza por configurar un interjuego de relaciones tónicas a través del movimiento o la inmovilidad. Procura la búsqueda de un acuerdo tónico emocional.
Utiliza además recursos como el mapeo corporal y la relajación, los juegos gráficos y los juegos de construcción.
Se entiende por actividades pedagógicas aquellas que capitalizan las capacidades naturalmente desarrolladas y por actividades terapéuticas las que fomentan el aprendizaje y despliegue de habilidades no desarrolladas espontáneamente.


¿Por qué la Psicomotricidad dentro de un equipo de Salud Mental? 
La observación del trabajo psicomotor muestra a dos personas desarrollando una actividad lúdica. El niño juega en función de su necesidad, el Psicomotricista juega en apoyo de la necesidad del otro.
Podemos decir que el Psicomotricista juega desde un jugar interesado a tres vías:
En el propio fenómeno de jugar como hecho particular
En el niño que juega 
En el contenido del juego.

La Psicomotricidad procura favorecer a través del uso del cuerpo a la vehiculización de los procesos de comunicación y expresividad tendientes a la construcción de la actitud psicomotriz
La actitud psicomotriz es esa manera particular que "toda persona tiene de contactarse con otros cuerpos, de establecer vínculos más o menos estrechos o distantes".
Lleva en sí la historia del vínculo lúdico corporal establecido durante su crianza.
El vínculo lúdico corporal es el soporte de un normal desarrollo psicomotor, es ese contacto tan especial donde se ponen en juego el cuerpo del niño y el cuerpo del adulto.
Es matriz de las primeras comunicaciones y de los primeros aprendizajes y acompaña a la persona en su recorrido.


¿Cuáles son las estrategias de abordaje?
Según las características y trastornos de los pacientes la estrategia podrá ser individual o grupal. 
En muchas oportunidades se considera más conveniente trabajar con los padres en una orientación con enfoque psicomotor, dado que el dispositivo de trabajo, análogo al utilizado con el niño (paciente designado), sería el más adecuado para la problemática que se pretende resolver.

Lic. Silvia Papagna


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